В этом разделе объясняется, как нужно учиться, чтобы эффективно достичь своих целей.
До сих пор мы представляли сроки проведения обзора.
- Как часто мне нужно просматривать, чтобы эффективно запоминать?
- Сколько времени я должен отвести на изучение материала с момента его первого изучения, чтобы я мог лучше его запомнить?
До сих пор мы объясняли, насколько эффективно распределенное обучение по сравнению с централизованным.
В этой статье я покажу вам, как использовать карточки для запоминания с помощью такого распределенного обучения.
Чем больше листов, тем лучше я запоминаю!
Эффект дисперсии «полезно пересмотреть материал через некоторое время» полезен в совершенно другой учебной ситуации.
Именно тогда вы используете «карточки для запоминания».
Карточки для запоминания полезны для запоминания значений слов, символов кандзи, исторических лет и событий, математических формул и так далее.
Допустим, вы хотите сделать три карточки для запоминания, чтобы запомнить 20 недавно выученных английских слов.
Вы напишете английские слова на лицевой стороне карточки, а японский перевод или пример предложения — на обратной.
Как я могу хорошо запомнить содержание этой карты?
Самый простой способ — изучить все три карты, повторяя их.
Но вы можете подумать, что три за раз — это слишком много, и что от этого у вас закружится голова.
В этом случае вы можете выбрать некоторые из трех карт для изучения, а когда закончите, выбрать другие карты для повторного изучения.
Вот вопрос.
Какой метод будет более эффективным?
Разница лишь в том, что вы можете изучать больше или меньше карт за один раз.
Давайте вспомним введенный до сих пор эффект дисперсии: «После небольшого перерыва полезно сделать обзор.
Если это правило распространяется и на карточки для запоминания, то чем больше карточек для запоминания вы изучаете за один раз, тем лучше.
Причина в том, что при многократном изучении большого количества карт интервал между встречами с определенной картой становится больше.
Может показаться, что лучше использовать меньше листов и хорошо выучить каждый из них, но на самом деле это не так.
Вот эксперимент, который привел меня к этому удивительному выводу.
Kornel, N. (2009) Optimising learning using flashcards: Spacing is more effective than cramming.
Как я могу более эффективно запомнить содержание карточек для запоминания?
Экспериментальные методы
Задачей участников эксперимента было запомнить 40 карточек для запоминания с трудными словами на лицевой стороне и их значениями на обратной.
Для каждого участника эксперимента мы разделили карточки на группы по 20 штук и попробовали разные способы их изучения.
В [Методе 1] мы изучали 20 карточек в день, повторяя их дважды.
Я продолжал это в течение четырех дней.
В [Методе 2] еще 20 карточек были разделены на 4 группы (по 5 карточек в каждой).
Затем я изучал одну группу карточек (пять карточек) каждый день, повторяя их восемь раз.
В течение четырех дней я изучал все четыре группы карт.
Поскольку оба метода требуют изучения в общей сложности 40 карт в день, время изучения для [метода 1] и [метода 2] абсолютно одинаково.
На пятый день мы просмотрели все 40 карточек.
На шестой день они провели тест, чтобы проверить, насколько хорошо они запомнили значения слов.
Кроме того, после первого дня занятий мы дали им анкету, чтобы предсказать, насколько хорошо они справятся с тестом.
экспериментальные результаты
В анкете [Метод 2] был более популярным, чем [Метод 1].
Однако результаты тестирования по [Методу 1] были почти в два раза выше, чем по [Методу 2].
рассмотрение
Эксперимент показал, что участники ожидали получить более высокий балл за тест, если они запомнят пять карточек за раз.
Однако, когда тест был действительно проведен, результаты теста были выше у тех, кто изучал три карты одновременно.
Этот эксперимент научил меня тому, что эффект дисперсии «пауза — это хорошо» применим и к карточкам для запоминания.
Еще один важный момент заключается в том, что эффект дисперсии не является интуитивным.
Это не интуитивно, вот почему мы должны использовать результаты этих экспериментов для проверки влияния дисперсии.
Что нужно знать, чтобы учиться эффективно
- Эффект дисперсии контринтуитивен. Именно поэтому мы должны активно пытаться его учитывать.
- Не бойтесь увеличить количество карточек для запоминания, которые вы изучаете за один раз!
